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幼儿园音乐游戏《找小猫》教案

一、活动背景

《找小猫》是一首充满童趣的音乐游戏，通过歌曲和游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。本教案适用于幼儿园小班，旨在通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。

二、活动目标

1. 熟悉乐曲旋律：让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，能够合拍地做猫走路的动作。

2. 学习动作：根据歌词内容，学习做相应的动作，提高幼儿的肢体协调能力。

3. 培养自制力：在教师的提醒下，让幼儿学会控制自己的行为，培养幼儿的自制力。

4. 感受音乐快乐：通过音乐游戏，让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。

三、活动重点与难点

活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。

活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

四、活动准备

1. 音乐材料：《找小猫》歌曲、音乐播放设备。

2. 教具：猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

五、活动过程

1. 导入活动

（1）律动进场

师：今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？

（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作

师：让我们一起跟着音乐，感受小猫走路的快乐吧！

2. 学习游戏《找小猫》的第一段

（1）幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律

师：孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？

（2）教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察

师：妈妈刚才都做了哪些动作呢？

（3）教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则

师：小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？

3. 幼儿学习完整地做游戏

（1）第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作

当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。

（2）第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫

被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问：“还有些小猫在哪里呀？”

（3）没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好

待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏。

4. 活动延伸

师：孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧！

六、活动反思

通过本次音乐游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐节奏，提高了肢体协调能力和自制力。在今后的活动中，我们将继续关注幼儿的音乐素养培养，让幼儿在游戏中快乐成长。